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杭城多位校长共话“新集体教育”实践 孩子越来

发布时间:2019-05-25 04:07作者:澳门威尼斯人

  商报讯(记者 汪嘉伟 通讯员 张萍)日前,杭州市下城区召开新时期“集体教育”传承与发展(以下简称“新集体教育”)发布会,发布了下城区“新集体教育”实施计划,并对明珠实验学校、胜蓝中学、青春中学、德天实验小学、朝晖实验小学、青蓝小学等12所首批“新集体教育”项目申报学校进行了授牌。

  发布会现场,下城区教育局局长黄伟以“共在·共治·共商”为题作《“新集体教育”的内涵及实践探索》课题项目介绍,从“什么是新集体教育?为什么要实施新集体教育?怎样实施新集体教育?”三个方面阐述了“新集体教育”在下城的缘起、发展和实施路径。

  “新集体教育”是新时期对传统集体教育的再发展。“新集体教育”是在新时期,基于新集体共同体的建构,以弘扬与培育社会主义核心价值观为导向,通过愿景归合、集体共治、民主协商等方式,实现集体成员所有人意志共在的教育实践活动。

  “面对国家荣誉,我们可以发现,奥运会上中国队取得金牌的项目多是单打独斗的;在公共领域,我们经常会看到,在停车泊位如此紧张的情况下,有的车堂而皇之地占两个车位,甚至为了自己便利占用消防通道;最近的北京世园会,开园还没几天,用于装饰栏杆的百余只金属小鸟模型就仅‘幸存’17只……”黄伟表示,在个体发展上,我们经常会说现在孩子越来越“自我”,但其背后隐藏的往往都是集体意识、社会意识、国家意识的缺失,所以实施“新集体教育”刻不容缓。

  “培养青少年的集体意识、规则意识、责任意识、担当意识等‘共在品质’,并正视尊重集体中个体差异性的存在,是‘新集体教育’的重要目标。我们将通过架构——建设‘新集体教育’共同体,实施新集体教育学校联盟建设计划等‘四大行动’‘八个计划’,来推进新集体教育落地。”黄伟说。

  发布会上,下城区多位校长也从不同角度介绍了各自学校对新集体教育的理解和实践。青蓝小学通过建立微组织,让青少年理解规则、责任、担当;青蓝青华实验小学通过家校共育,让青少年健康成长;永天实验小学通过开展书法教育,实现以字立德、以字启智;明珠实验学校则通过民族容融教育,实现从“独特个体”到“集体守望”,从“包容接纳”到“精神融合”。

  明珠实验学校校长洪建斌,管理着杭州最大的外来务工子女学校,“上初中时,班里有5名畲族的同学,我听不懂他们的话。现在我管理着由来自全国28个省份进城务工人员子女组成的公办学校。其中有13个少数民族,59名少数民族学生,我还是听不懂他们的话。但是,我始终思考的是,如何让他们体会并浸润到集体教育和民族大家庭的魅力中?这些年里,我从各个角度进行尝试,并且提炼出‘容融教育’的办学理念,想以此实现民族与民族之间,人和人之间的团结和谐。”洪建斌向记者介绍。

  明珠实验学校现有9名回族的孩子,因为饮食习惯的差异,他们每天的中餐,只能自己早上带来,到中午都冷了,尤其是冬天。为保证他们有一口热乎乎的中饭,明珠实验学校三个校区分别放置了一只烤箱,专供这9名回族的孩子使用。“这只烤箱的背后,体现了学校办学理念中的前一个‘容’——包容的‘容’。”洪建斌说。为了实现这一个“容”,学校召集来自畲族、傣族、苗族、蒙古族等少数民族孩子,成立“轻吟浅舞”舞蹈社团;举办“民族花开,我为亚运助力”的民族运动会,以校运会为载体,带领孩子们共享运动、和谐、民族融合精神;邀请舞蹈大师刘福洋,带来全省少数民族舞蹈一等奖的获得者进行表演,并由大师亲自教孩子们舞进艺术殿堂。

  “各类集体活动牵手每个少数民族的孩子,引导着各族师生,增强了中华民族共同体意识,开出了‘德育之花’、‘艺术之花’”。洪建斌表示,这是“新集体教育”的重要内容。

  来源:每日商报作者:记者 汪嘉伟 通讯员 张萍编辑:高婷婷责任编辑:方志华

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